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什么是素质教育?素质教育有哪些内涵?

发布时间:2019-09-18 09:19 |  发布人:无言 文章来源:安阳普通话报名网

什么是素质教育:


       素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质数育是以促进人的发展(做人和成才)为核心和根本目的的教育。
       素质教育以注重人各方面的程度和水平的实际发展为主要特征追求对人的发展的有效引领和促进。从某种意义上说,素质教育是种教育理想。素质教育肩负着培养学生的身体素质、培养学生的心理素质及境养学生的社会素质等三大基本任务,具体包括身体心理政治思想科学文化、审美等方面素质的教育
 
什么是素质教育?素质教育有哪些内涵?

 

素质教育的内涵:

 

      (1)素质教育是面向全体学生的教育。

 
       面向全体学生是素质教育与应试教,育的本质区别所在。素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。每一位学生都能得到发展,是每一位学生的基本权利。我们应该尊重这种权利,保护这种权利,创造条件实现这种权利。因此,素质教育不同于应试教育,因为应试教育是选拔性、淘汰性的教育,只能照顾到一部分人,甚至是很少部分人的发展。
 

      (2)素质教育是促进学生全面发展的教育
 

      “促进学生的全面发展”是素质教育的终极且标:素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展。个体本身蕴含了多方面发展的潜能,全面发展是人发展自身的要求;社会生活的丰富多样性也要求人的全面发展,社会发展的程度越高,对人的全面发展的要求也就越高。素质教育的理论依据、内容或途径是全面发展教育。素质教育是对全面发展教育的具体落实和深化。实施素质教育必须坚持五育”并举,促进学生生动活泼地发展。但是,素质教育并不是均衡教育,并不是削弱个性的教育,而应当是为学生提供全面发展平台的教育,是为学生充分提供符合其自身特点的发展的机会的教育。
 

      (3)素质教育是促进学生个性发展的教育

    
      “促进学生个性的主动发展”是素质教育的灵魂。素质教育是全面发展的教育,是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每个学生都有其个别性,如有不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的创造潜能,这些不同点铸造了一个个千差万别的、个性独特的学生。因此,教育还要尊重并充分发展学生的个性。全面发展与独立个性之间并不排斥,而是辩证统一的关系。
 

      (4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

 
      创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界前列。作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和能力的新一代人才,这是素质有的时代特征。对教直来说,培养创新糙和创新能力(眼创新教直应成为数直适动的根态追求,成为素质教育的核心。应试教育不仅加重了学生的学习负担,牺牲了多数学生的发展,更重要的是应试教育忽视甚至是扼杀了学生的创新精神和创新能力。因此,能不能境养的创新精神和创新能力是应试数直和素质教育的态质区别。
 

       (5)素质教育是充分发挥每个人的潜能的教育。

 
      科学研究表明,人的潜能是巨大的,若能全部发挥出来,人类就有可能达到比现在更高的水平。因此,现代强调教育应该培养学生良好的品格,包括性格、兴趣、顽强的意志、进取的精神等各方面。促进学生全面发展的素质教育是潜能开发、心理品质素养和社会文化素养等各方面的整体性教育,它能运用文化手段促进人的自然素质的社会化,使人的自然素质得到改造,并最终反作用于社会的进步 “面向全体学生”“促进学生的全面发展”素质教育的终级且促进学生个性的主动发展”共同构成了素质数直的二三太要义”,也分别体现了素质教直的全员性、整体性主体性本质属性。
 
以上就是安阳普通话报名网为大家整理的素质方面的知识

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